2015教育心理学复习要点及练习：学习动机概述

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【复习要点】

一、动机的涵义及其功能

1、动机：引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

2、功能：激活、指向、强化

二、学习动机及其基本结构

1、学习动机：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使行为朝向学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

2、组成：学习需要和学习诱因。

(1)学习需要：是学生追求学业成就的心理倾向，是社会、学校和家庭对学生的客观要求，在其头脑中的主观反应。学习需要是学习动机产生的基础。

(2)学习诱因：指与学习需要相联系的外界刺激物，如他人的表扬、奖励等。

3、学习动机的种类：

(1)高尚的动机与低级的动机;(按学习动机内容的社会意义分)

(2)近景的直接性动机与远景的间接性动机;(按学习动机的作用与学习活动的关系分)

(3)内部学习动机与外部学习动机。(按学习动机的动力来源分)

三、学习动机与学习的关系

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的惟一条件。

学习动机与学习效果的关系：一般情况下，两者的关系是一致的;学习者个性不同，学习任务的难度不同，学习动机与学习效果的关系不同;学习动机与学习效果的关系是双向的。

【练习题】

1、引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是(　　)

A、学习准备

B、需要

C、动机

D、兴趣

参考答案：C

2、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是(　　)

A、需要

B、动机

C、兴趣

D、诱因

参考答案：A

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