辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案-试行 笔试备考公开课
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纵观全国统考以来的小学语文教师资格面试,可以得出这样的结论:不重视教法者不胜;不重视教姿者不胜;不重视教材者不胜;不重视学法者不胜;不重视互动者不胜;不重视感情者不胜;不重视主旨者不胜······以一言而概之,小学语文的教师素养要淋漓尽致的体现出来,方能幸运。随着考生水平的提高,考官的眼光也在水涨船高,比前几年的考试标准高了许多。
要想顺利,可以大方得体且坦然自如的站在考官面前,必须做好以下几方面的工作:
一、学会分析教材,掌握小学语文教学的特点,以《义务教务语文课程标准》为指导,符合小学语文的课改动向,做到教学理念科学,教学内容新颖,教学思路清晰,教学方法独特。不能“老生长谈”,运用过时的教学模式,令考官感到陈旧俗气。
二、学会循序渐进的讲解方式,对待小学生要“弯下腰”,站在与学生平等民主的角度上设计教学环节,不能急于求成。
三、学会运用启发式的教学原则,子曰:“不愤不启,不悱不发”,没有教师的巧妙设疑,以小学生的社会阅历之浅和年龄特点,往往会烦躁,会觉得学习语文很讨厌,这也正好是我们的考官的心理。他们坐在下面感觉枯燥乏味的课堂,是不会轻易打高分让你的。
四、学会“披文入情”,与文本对话,与学生对话,与作者对话。语文的人文性与工具性并存,我们不求在短暂的十分钟有特别精彩透彻的讲析,也不追求完整性,但作为考生,面对有丰富教学经验的考官,必须能比较准确的理解文意,讲出课文的精髓。文体的特征、结构的精巧、语言的揣摩、主旨的推敲乃至文章的线索等等诸如此类的问题,都应一一解决,体现你作为小学语文老师的语文素养,体现你对学生的关注和尊重。教学评价要体现发展性,教学语言要体现生动性,教学组织要体现严密性。
总之,要想成功,必先付出努力,祝大家能心想事成,顺利!
中公讲师戴珍解析
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